Quanto tempo dura a adaptação escolar?

Tudo depende de como o processo de adaptação é gerido pelos adultos.

Algumas dicas:

• Nós adultos devemos falar sempre confiantes e seguros, demonstrando-nos satisfeitos; Evite demonstrar ansiedade ou impaciência ao trazer a criança à escola, especialmente neste período;

• Devemos levar sempre o nosso filho pelo mão e tornar o mome despedida o mais curto possível, nunca voltando para trás (isto ajuda a que a criança perceba rapidamente o que vai acontecer e como tal o choro comece a ser menor até deixar de existir - a criança sente-se segura porque começa a perceber que independentemente da sua reação, os pais estão seguros e confiantes e que o procedimento será sempre o mesmo).

• Nunca devemos entregar nossos filho no colo para a educadora responsável, isso causa sensação de abandono na criança e desconforto para o profissional que esta recebendo seu pequeno;

• O choro na hora de se separar dos pais acontece com frequência e nem sempre significa que a criança não queira ficar na escola. Ela pode estar apenas querendo mostrar que gosta dos pais e que sentirá falta deles. Da mesma forma, o fato da criança não chorar não significa que ela não sinta falta dos pais. Nesses momentos, também pode ser difícil para os pais se separarem da criança, pois ficam preocupados de deixarem o filho. Explique que logo vocês se reencontrarão, passando essa segurança para ela. Com o tempo, essa fase do choro vai acabar;

• É fundamental que os pais evitem ao máximo que a criança falte nessa fase. Um grande número de faltas prejudica o estabelecimento do vínculo da criança com a escola. A criança precisa ter rotina e constância de lugares e pessoas no seu dia a dia, para que consiga se organizar internamente e sentir-se segura;

Convém referir que, as segundas-feiras são sempre os dias mais críticos, tendo tendência a melhorar com o decorrer da semana. Ressaltamos que o mais importante é que as familias demonstrem segurança para os pequenos, então aqui vai mais um relato de como esta sendo essa vivência em nossa escola, o que também pode ser conferido em nossas redes sociais.

Esta semana todas as turminhas iniciaram a sequência sobre identidade, o tema é trabalhado de diferentes formas em vários momentos do dia, a turma do Infantil IV e do pré foi a que mais se divertiu investigando luzes e sombras, brincadeira essa que também pode ser feita com os familiares em casa usando lençol e lanterna (pode ser do celular).

A turminha do infantil III trabalhou a identidade por meio de desenhos, meio pelo qual a educadora pode investigar como está o processo inicial de grafia dos nossos pequenos.

No estágio das garatujas, que possui três fases, a criança começa rabiscando movimentos curtos, repetitivos e movimentos longos. Nesta fase, a criança percebe que seus movimentos definem seus traços; Realiza rabiscos explorando espirais, linhas e alternando em um mesmo desenho. Tamanhos, movimentos e ritmos diferentes. Ou seja, aqui a criança começa a ter mais consciência motora e de percepção.  

Também iniciamos o processo de desfralde de nossos pequenos da mesma turminha, a profe aproveitou o calor da sexta para brincar de dar banho em algumas bonecas. Brincadeira que também pde ser feita pelos familiares em casa. O objetivo é mostrar partes do corpo para os pequenos, incentivar o processo da higiene e do auto cuidado.

Já os nossos pequenos do infantil II começaram as propostas envolvendo jogos e regras de forma a incentivar como ferramentas no processo de aprimoramento e desenvolvimento das habilidades manuais e motoras das crianças.

A galerinha das outras turmas também tem acesso a propostas que tenham o mesmo objetivo dos jogos, porém, no momento mantemos o foco nas aulas de inglês com propostas que envolvem as cores primárias.

O processo do incentivo a leitura também já foi iniciado em todas as turminhas. O contato e o manuseio dos livros em nossa grade horária é diário, porém, temos momentos de contações de histórias feitas pelas educadoras, as crianças adoram! Outra vivência que pode ser incentivada pelos familiares e fazer parte da rotina em casa.

Nosso processo de adaptação passa também pelo incentivo a autonomia em momentos simples como na hora das refeições comendo sozinhos, arrumando a sua caminha para o soninho, cuidando dos seus pertences, etc. Eles ficam muito felizes e confiantes!

Nosso projeto de alimentação também tem oferecido bons momentos para os pequenos, eles ficam esperando ansiosos pelas descobertas do dia:

Para finalizar a semana, muita diversão com a cama elástica: